互相促进共同构成立体的
服务的普惠性可及性快捷
双减提高课堂教学和课后
阳光分班经过科学公平揭
重教传统推动全社会进一
而教育服务形状正在发生
挽回了丢失掌管了公道也
灵活学习不同地区的教师
教育实践中积累了丰厚经
讲堂学习网络随同项目体